杭州网讯 他是台湾唯一囊括教育界三项首奖教授。

他在台湾最穷的偏乡地区从教18年。

他推出学习护照制度，开创MAPS教学法，掀起了台湾第三波教育改革浪潮。

他就是台湾爽文国中的教导主任，王政忠。

8月26日上午，王政忠老师来到杭州市大成岳家湾实验学校，和杭州的中学老师畅谈台湾的翻转教育，分享创造教育奇迹的MAPS教学法。 参加此次分享会的是自青春中学、春蕾中学、风华中学、景成实验学校、大成岳家湾实验学校五所学校的中学教师。

一句“老师，你会不会回来？” 让他心甘情愿在穷乡僻壤呆一辈子

王政忠回忆说，1997年初来学校时，“并不打算长留在这里。”可是1999年台湾大地震彻底改变了他的想法。爽文国中是重灾区，在震后的第二天，有一个孩子问他：老师，你会不会再回来？

这一句简单的话，唤起了王政忠心中当老师的初衷，动摇了王政忠离开的心。他放弃了高雄市里的繁华，留在台湾最穷的偏远乡村从教，这一留便是16年。

孩子一句话改变了王政忠的生活轨迹，也改变了爽文国中学生的命运。他为那些靠教育翻身的人提供更大的可能性。

创新学习护照制度：学习加点可换锅碗瓢盆

16年前，王政忠为了给偏乡的孩子提供一个专业而公平的学习机会，推出了学习护照制度，成立爽文青年军，开创MAPS教学法，号召偏乡教师工作坊，从而掀起了台湾第三波教育改革浪潮。

什么是学习护照制度？王政忠介绍：每完成一项活动，就可以获得加点。学生可以在学期末用加点换物品。物品包括锅碗瓢盆，学生可以带着父母来挑商品，这极大的提高了学生的积极性。

王政忠老师的课堂是内容是十分丰富的，音乐剧团上音乐课，外国人来英语课交流，利用互联网与远在美国的小伙伴学习英语，都是爽文国中的课堂内容。

杭州较之台湾：师资充裕，学生压力大

王政忠来杭州才短短两天，对杭州的教育却有了不少了解。“我发现杭州学校的师资力量是比较充裕的，像大成岳家湾学校，有60个左右的老师，在南投，只能达到一半。”

师资力量充裕，但杭州学生的压力要大于台湾，杭州的语文课本有30篇的课文，台湾仅仅是一半。

对于杭州的教育现状，王老师看到的更多是与台湾的相似之处：“我们的学生有成绩，但是学习能力是不够的。我们应该教会他们学习能力。”

来自春蕾中学的赵利平老师告诉记者：“我们希望能在未来能改变孩子学习的能力，这是一个长期的过程，王老师今天分享的内容给了我一个想法，把更有特色的东西引进课堂，在接下来的课堂中，要慢慢的摸索，提高中学生学习的动力。”