“青少年科技教育不应该只停留在书本、校内，要走出去，见广阔天地。”

在今年市两会上，市人大代表颜石珍带来了一份关于“深化校企协同育人机制 培育青少年创新能力”的建议，她说，杭州作为数字经济蓬勃发展的城市，拥有阿里巴巴、海康威视、新华三等一批全球领先的科技型企业，其技术资源与研发能力是青少年科技教育的宝贵财富。“我们要把企业研发场景转化为教育场景，解决科学教育‘重理论、轻实践’的痛点。”

颜石珍在文海中学从事科学教育。去年10月，她带领7年级创新班的孩子走进下沙一家研发仪器的公司，开展锂电池研发的学习。“企业让学生们带着问题去，带着自己准备好的实验材料去。在企业实验室里，孩子们通过自己实践操作，知道了花露水、白酒的燃点是多少。虽然大家在学校里对相关知识点早已了解，但在实验室里一顿实操下来，大家对锂电池有了更加直观、深刻的认识。”

这一趟研学之旅，让颜石珍深受启发：“我们把书本搬到了校外实验室，孩子们可以接触到更加高精尖的仪器和科学技术人才，这对他们科学知识的深化、创新能力的培育都具有积极意义。”

目前，校企合作大多是点对点“签约式”定向培养制。但在颜石珍看来，校企协同育人应该打破“固化思维”，从制度、资金、政策等方面“破题”，让企业肩负起推动教育发展与人才培养的社会责任，让学生拥有实践研学的“广阔天地”。

颜石珍建议杭州出台校企协同育人的相关促进条例，明确企业参与科学教育的责任与权益，对深度合作企业给予税收减免、研发费用加计扣除等政策优惠。此外，整合杭州科创企业资源，面向全市中小学打造“杭州市科创实践预约平台”，企业在平台上实时更新实验室开放时段、项目清单，学校师生可根据兴趣“点单式”预约企业提供的适配项目进行实践。

颜石珍谈了谈她的设想：“平台要打破区域限定，充分发挥桥梁和资源整合的作用，一方面推出普惠性参观体验，覆盖不同学段、不同兴趣的学生，让全市中小学生都有机会走进科技企业，感受创新氛围；另一方面精选优秀‘种子’参与企业研发项目，让有潜质、有热情的学生提前接触科研实践，激发他们的创新意识和动手能力。”