老师正在给特需孩子做康复训练（拱墅区教育局供图）

日前，杭州市萤火幼儿园正式挂牌启用。这所位于拱墅区白石巷450号的幼儿园，是全省首家专门招收特殊儿童的幼儿园。它的投用，补上了特殊教育中2至6岁学前段的关键拼图，也让众多特殊家庭在家门口看到了希望。

一家公办园接住特殊家庭的“急难愁盼”

从这学期开始，林女士（化名）每个周一到周五都会往返拱墅区和临安区，只为让孩子上专业的保教康复课程。

“我原本都不抱希望了。”林女士目前居住在临安区，孩子患有脑性瘫痪综合征。到了适龄阶段，她曾想送孩子去普通幼儿园，但体验了几天后发现，孩子很难适应，幼儿园也没有专门的康复硬件和课程，最终只能把孩子接回家。

今年6月，林女士看到了萤火幼儿园的招生公告。在核实孩子的户籍在拱墅区后，幼儿园的老师邀请她带孩子来体验。“这里太好了，教师、课程、设备都很专业，还是公办的，入读免费。孩子很喜欢这里。”如今，即使每天往返两个区，林女士也心甘情愿。

新开办的萤火幼儿园，首期招收24名特殊幼儿，涵盖孤独症、发育迟缓、注意缺陷多动障碍等不同障碍类型。幼儿园规划12个班，每班8到12人，只要符合入学条件、有需要的特殊家庭都可以把孩子送来。

“这里不是简单的看护场所，而是一处保教、康复、融合三位一体的专业阵地。”园长秦爱仙介绍，幼儿园联动教育、残联、卫健、家庭、社会等多方力量，兜底保障各类特殊幼儿的学前教育权益。

“普惠接收”与“康教融合”有了鲜活样本

为什么创办萤火幼儿园？

每年拱墅区都要对区内持残疾证的孩子逐一落实入学安置。今年521个孩子中，200多个在特校，其余选择了随班就读及机构半天康复。拱墅区特教指导中心常务副主任、区特殊教育集团书记郤玲亚介绍，有的特殊幼儿普通幼儿园进不去，康复机构又不是学校，缓学一年再一年，孩子就在机构里“耗”大了。

“随着年龄增长，特殊儿童社会化需求在增加，他们需要跟同龄人交往、学习、成长。”在郤玲亚看来，融合教育是方向，但“不是所有特殊儿童都能去融合”——轻度能融合，中度努力融合，极重度根本无法进入普通幼儿园。“这些孩子怎么办？我们就有了建这样一所幼儿园的想法，来保障特殊孩子的入园权利。”

萤火幼儿园的创办，并非从零起步。它依托湖墅学校、健康实验学校的多年探索，早在2016年和2019年，两校就先后办过学前班。“以前都是混龄班，每年只招一个班，3岁到18岁孩子同在一个校区。现在有了专门的幼儿园，家长更愿意来了。”郤玲亚坦言。

这一探索，恰好踩在了全省特教发展的鼓点上。日前，浙江省教育厅等七部门联合发布《关于加快推进浙江省学前特殊教育高质量发展的指导意见》，明确支持有条件的地方举办专门的特殊教育幼儿园，强调“康教融合”，要求医疗、康复与教育破壁融合。

萤火幼儿园的设立，正回应了政策中“普惠性接收”与“多元安置”的要求。让中重度心智障碍儿童，从入园起就能重点提升学能、规则意识与执行功能，为融入普通学校打好基础。

打造枢纽 统筹全区特殊教育“一盘棋”

萤火幼儿园的启用，不仅让学前段特殊儿童有了专属“成长乐园”，也让“萤火学苑”有了实体阵地——萤火学习中心，就设在幼儿园里。

2025年2月，拱墅在全省首创“政府买单、街道布点、专业运营、家庭免费”的普惠融合教育项目“萤火学苑”。每到周末，拱墅区会在区内18个街道的21个融合教育专项教学点开课，特需儿童可免费接受关键能力提升训练。一年多来，已累计服务特需儿童及家长4500余人次。

随着萤火学习中心实体阵地落地，拱墅区“1+N”特教格局全面成型。“萤火学习中心是‘1’，萤火学苑各教学点是‘N’。”郤玲亚解释，中心统筹全区持证残疾儿童管理、随班就读指导与融合教育推进，“相当于特殊教育的枢纽，家长的需求、孩子的需求、各种障碍类型的孩子，都在这里落实。”除周末课程外，未来萤火学习中心还将探索周中课程，让普校孩子和特需孩子一起参与。

拱墅区教育局党委书记、局长陈亮表示，未来将协同多方力量把萤火学习中心打造成特需儿童的“少年宫”，与全区教学点协同运行，承担课程研发、精品课程落地、教师研修、家庭赋能等职能，“办好家门口的融合教育”。