“对于教育局的这一组重拳，我们学校还是很欢迎的。”丰潭中学校长周华松认为，补课本身并没有问题，问题是现在的补课变味了。补课本来应该是有针对性的查漏补缺，但现实情况是不管需不需要大家一窝蜂地全去补。

公益中学校长潘志平也表示，如果教育局这一政策能狠抓到底，不管是对学校还是学生都有好处。“学生可以减轻负担，也能督促学校更专注于课堂研究，在效率上下功夫，比拼真功夫而非磨时间、拼体力。”

潘志平说，其实很多学校补课是在寻求心理平衡，但说到补课的实际效果，其实是有限的。

“其实这个政策的最终指向是教学质量的提高。”朝晖中学校长陈音说，补课不符合义务教育的精神，面对中考的压力，很多学校不得不加班加点，但这种方式只能是一时的，不可能持续发展。

如何实现轻负高质，如果在轻负高质中走出特色，如何让家长满意，如何让孩子快乐地学习，关键在提高教学质量，提高课堂教学的有效性。陈音说，下一步他们将会在全体教师范围内统一认识，引导老师对有效课堂进行钻研。

“另外一点，也希望全市的学校都能共同营造这样的氛围。”陈音说，如果有学校偷偷补课，家长也会有意见。

“分数不是最重要的，对学校来说更重要的是育人。”陈音说，跟智商比，培养孩子的情商、逆商(即面对逆境时的抗压能力)更重要。