开垦“荒地”，播撒种子，浇水和覆土后，一起享受耕种的乐趣，并期待收获的喜悦……“立春天渐暖，雨水送肥忙 ”，近日，杭州市大关小学三年级一群活泼可爱的孩子变身成了“小农夫”，快乐地进行着农耕劳动。

磨炼孩子感受生活 班主任带学生种菜

“星期三下午，Mandy老师告诉我们这节课我们班来种菜吧！同学们听了都欢呼起来！小白菜的种子圆圆的、黑黑的、小小的；生菜的种子细细的像一粒一粒瓜子，菠菜的种子像一个个小三角形，偏黄……种蔬菜很有意思，大家很开心。通过这次劳动，大家更加团结了。”301班吴嘉屹同学在周末的一周小文里详细地记录这次特殊的种菜经历，劳动的快乐跃然纸上。

同学口中的Mandy老师是大关小学301班的班主任兼英语老师施雯。身为班主任既要抓学习、管行为规范，为何突发奇想带孩子们种起了蔬菜？

“三年级是孩子们作文的起步阶段，我发现我们班的孩子们不太会观察生活中的一些细节。虽然我不是语文老师，但是作为孩子们的领路人，可以引导孩子们先从观察周围的事物开始。”

“至于为何还有精力带领孩子们种菜嘛，当然是建立在孩子们行为习惯比较好，课余时间能完成学校里一些学业任务的基础上。”施雯不无骄傲地说。

小小菜农学种菜 劳动教育促成长

“今天我发现我们星辰小菜园里的蔬菜，长出了嫩绿、嫩绿的小芽，它的芽儿是成对生长的，看起来很欣喜！”

“星辰小菜园里的青菜芽儿已经有指甲盖的四分之一大啦。”

“小青菜芽儿像两个孪生小宝宝一样探出了嫩绿的小脑袋，可爱极了！”

从种植开始的那天，一到午休、课间，“星辰小菜园”附近就围满了人。孩子们天天来细心观察，一开始疑虑较大，有时害怕种子没撒好，有时害怕太阳烤得太热。随着蔬菜们渐渐长大，小农夫们也逐渐驾轻就熟，他们排好了浇水表，按分工进行呵护菜苗，每天记录观察日记，井然有序。

“这片小小的菜园子，可以说是一部打开的教科书，让孩子们亲身感受到了大自然的美好，同时体验了‘粒粒皆辛苦’的道理。孩子回家结合小菜园劳作实践过程，写作文、写心得，记录劳动中的快乐点滴。一周小文再也不愁没素材啦。”家长们欣喜地发现。

带孩子种菜、开拍卖会、拼树叶画……这位班主任有点特别

“这次Mandy老师带孩子种起了蔬菜，我们早就‘见怪不怪’了。一年级的时候娃带回了班级里水培的豆芽菜，二年级的班级拍卖会上娃赢得了不少‘拍品’，上学期做了一枚漂亮树叶胸针……”每次班级活动，不仅孩子们会热情参与，连家长们都会积极响应。

为何如此喜欢带孩子们融入自然？

“现在的孩子们在商场里游玩的时间多了，离自然越来越远了。我希望孩子们能有一双比较亮的眼睛，在学习之余，去发现生活中的美好。希望他们能珍惜像春天、秋天，这么美好的季节，去收获属于季节中的美丽。”施雯告诉记者，“课堂无边界，自然即教育，也希望通过这些孩子们喜欢的实践活动，无形中增加他们的责任意识，光盘意识以及合作能力。”