习近平总书记强调:“要在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动,懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理,长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”
在建设高质量教育体系和全面落实“双减”任务的时代背景下,劳动教育成为新时代教育改革的亮点。近日,教育部正式印发《义务教育课程方案》,将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来,并发布《义务教育劳动课程标准(2022年版)》。今秋开学起,劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。
热搜第一!教育部要求9月起中小学生要学煮饭
近日,教育部正式印发《义务教育课程方案》,将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来,并发布《义务教育劳动课程标准(2022年版)》。今秋开学起,劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。
开心农场
“青”历成长
劳动工坊
叮咚菜园
丰收挑战
“五园”劳育
杭州市大关小学
“开心农场”助“双减”
开垦“荒地“,播撒种子,浇水和覆土后,一起享受耕种的乐趣,并期待收获的喜悦……" 立春天渐暖,雨水送肥忙 ",近日,杭州市大关小学三年级一群活泼可爱的孩子变身成了“小农夫”,快乐地进行着农耕劳动。
杭州市青蓝小学
多维度劳动实践教育,让学生劳有所获
杭州市青蓝小学把劳动教育目标与学生成长内涵中的“生活实践”相结合,积极鼓励学生们利用已有经历投入到生活实践中去,培养和锻炼学生的劳动能力、服务能力和实践能力,增强学生的劳动意识和社会责任感。
钱塘区月雅河小学
学生担当“CEO”,劳动商学院上线运营
“双减”政策之后,面对地位升级的劳动课,钱塘区月雅河小学设计构建了属于自己的劳动课程教育体系——劳动商学院,商学院下设一坊、一营、一社。
杭州市东城第二幼儿园
举行“春耕节”,叮咚菜园体验我种植乐趣
杭州市东城第二幼儿园在万物复苏的春天里开展了第一届叮咚园的春耕节!小朋友们在劳作的过程中体验播种的乐趣,感受生命的萌芽与细蕊的绽放。
余杭区大禹小学
田径运动融合劳动,南瓜、种子成奖品
用沉甸甸的南瓜作为运动会奖杯、用各种种子苗代替运动员奖品……在余杭区大禹小学永建校区举行了春季田径(趣味)运动会上,结合禹园劳动特色的禹园开播节趣味活动让孩子们眼前一亮。
建德市梅城南峰小学
“家校社”三位一体,构建“五园”劳育课程
在“双减”政策的号召下,建德市梅城南峰小学在课后延时服务中增设农耕课程,充分整合劳动教育资源,构建“五园”劳育课程,以创造性的方式推动劳动素质教育落地、扎根、生长。
劳动生产教育期
(1949-1966年)
劳动教育积极探索期
(20世纪80年代)
劳动教育重大发展期
(20世纪90年代以后)
新时代劳动教育
专家观点
杭网观点
劳动教育正当时 难题应作何解?
对劳动教育问题现状进行改善,首先要打破家校对劳动教育的固有狭隘认知,同时将劳动教育完整地融入整体教育教学。
多元化路径落实劳动教育
正确理解劳动教育的育人价值、构建全面育人的课程体系、形成家校社协同的劳动教育共同体、提高师资队伍专业水平,是劳动教育的关键问题和实施路径。
劳动教育何以再引重视
中小学生们将通过更加多元、多层次、立体化的课程,打通书本与现实生活,真正体验到劳动意义所在,在劳动中学会劳动、尊重劳动,进而成为一个会生活、爱生活,拥有一技之长的劳动者。
学校观点
校长解读
吴聪慧 杭州长江实验小学校长
好的劳动教育首先需要流汗,其次需要有序列的实践,才能让孩子们真正懂得劳动的意义,体会到幸福生活是要靠劳动来创造的。
张刚 杭州市现代实验小学校长
把握新时代的育人导向,发挥劳动教育的综合育人价值,以劳树德、以劳生智、以劳健体、以劳育美。
家庭观点
家长代表
让劳动的魅力融于孩子的精神生活
劳动教育最终的目的,是让劳动的魅力融于孩子的精神生活,使孩子对劳动产生热爱,从而成为兴趣培养的重要内容。
孩子自主动手能力培养不可或缺
劳动教育非常重要,全国的中小学生必须学会劳动,做饭也是其中不可或缺一种。