“儿童青少年心理健康问题”不仅是家长们关心的重要问题，也是每年两会期间，代表、委员们建言献策的高频词。杭州市两会正在召开，市政协委员、浙江师范大学附属杭州笕文实验学校副校长李茜带来了相关建议。

在李茜看来，少年儿童是祖国的未来，是中华民族的希望。孩子们成长得更好，是全社会最大的心愿。而孩子们的身心健康，往往关系着社会上每个家庭的幸福。“所以，我今年提交了《关于开展医、校、社联动机制，进一步促进未成年人的心理健康保护的建议》。”

李茜表示，这项机制需要依托未保站、教育共同体各成员单位、社区党建医养共同体各成员单位、专业社会组织，以未成年人正向心能发展为主线，为未成年人及家庭提供心理辅导、情绪疏导、生命教育、亲子关系、家庭教育、咨询科普等于一体的服务，“希望该机制能够促进未成年人心理健康服务体系建设，提升未成年人良好心理素养和社会适应能力。”

随着经济社会的快速发展，我国青少年群体在学习、适应环境和人际关系等方面的压力增大，青少年的心理健康亟需关注。中国青少年研究中心2021年8月发布的《中国青年发展报告》显示，我国17岁以下的青少年儿童中，有3000万人受到各种情绪、心理行为问题的困扰。

我们需要投入更多关注，守护青少年心理健康刻不容缓。

“十四五”教育发展规划明确提出，着力构建政府主导、部门联动、学校主体、社会参与的学校健康教育体系。

近年来，杭州市心理健康教育围绕“高水平建设美好教育”的总体规划，促进儿童青少年心理健康、实现美好成长。

2020年11月，杭州市出台了推进儿童青少年心理服务体系建设的实施意见，整合社会、各部门资源，就加强教育部门的学校心理健康教育工作和完善卫健部门的心理诊疗服务体系建设制定路线图和时间表，通过加强儿童青少年心理健康服务体系建设，积极助力高水平建设美好教育工程。

此外，“双减”政策实施以来，优化课后服务课程成为许多学校的重中之重。“我也以提案形式提交了关于优化课后服务机制的想法。”李茜说，学后托管服务开展两年多以来，社会各个层面都对该项服务予以好评。如何进一步完善优化师资课程、探索适合师生特点、满足家长需求的实施途径，将是提案的重点。