全国人大代表、杭州技师学院特级技师杨金龙，是全国两会的“老面孔”——今年是他第7年参加全国两会。

“政府工作报告强调，大力提高职业教育质量，打造卓越的高技能人才队伍。”对此，杨金龙倍感鼓舞，深感自己从事的职业教育事业使命光荣，责任重大。

杨金龙一直将为中国职教事业发声、为一线技能人才代言当作自己的使命，通过前期走访调研，他在今年的两会上带来了职业教育产教融合方面的相关建议。

“我是一个走出大山的孩子，通过学习汽车涂装技术走上世界技能大赛舞台，然后回校任教。这得益于国家对技能人才培养的重视。”杨金龙认为，青年人凭借技能立业的好时代已经到来。

他自己的经历便是最好的证明。1994年，杨金龙出生于云南保山。2009年，中考后他选择了职业教育，2010年通过选拔机会来到杭州技师学院学习。

在校期间，为了练习喷漆技术，他常常待在车间直到深夜，正是这种坚持锻炼了他的技术水平。毕业后，他的工资稳步增长，但他始终保持着对技术的追求。

两年后，他再次回校参加技能培训，并代表中国赢得世界技能大赛冠军，为我国实现该赛事金牌零的突破。在他看来，技能型人才走向工作岗位不是职业教育的终点，恰恰是另一个起点。

杨金龙表示，今年省委新春第一会，对全面加强三支队伍建设做出全面部署，其中就包括高素养劳动者队伍。虽然各地在技术人才培养方面取得了成绩，但在基层一线工作中他仍发现一些短板。例如，在顺应产业发展中，高技能人才的培养目标没有与时俱进，尚未针对技术变革、产业转型等新情况新任务及时转变。

他建议，按照以新质生产力推动高质量发展的要求，在满足当前产业发展所需人才的基础上，可以把技能人才培养纳入产业规划的总体安排。同时，细化阶段性目标任务，提前开展高技能人才储备，推进教学模式改革。

在企业高技能人才培养上，行业主管部门和组织可以统筹产业技术发展趋势，共同制定技能人才培养规划，发挥企业主体作用，构建“校企发展共同体”，提升职业院校的服务能力。

“当前我国产业技术工人与管理人员的薪酬差距较大，部分产业工人收入较低。”杨金龙说，提升技术工人社会认同感也至关重要，可以通过完善薪酬与贡献衔接增长机制，推动企业采用技术创新成果入股、岗位分红等方式激励高技能人才，构建“职工增技——企业增效——职工增收——企业发展”的共富链条，营造有利于技能人才发展的评价体系和社会环境。