近日，许多家长乐坏了：受疫情影响取消的学后托管恢复了，家长们心中的“三点半难题”也得到了有效解决。

记者走访了东阳几所学校，发现各校都对学后托管工作进行了创新，纷纷推出“1＋N”模式。

所谓的“1＋N”指学校除提供看护性质基础性托管服务，让老师管理学生自主完成作业、预习、复习外，还安排了体育、艺术等方面的社团活动，供参加托管的学生自主选择。

17日下午5：35，吴宁第一小学学生家长黎女士赶到学校接走儿子。“我们是典型的双职工家庭，孩子4点半放学，老人又要照顾二宝，接送大宝实在是一个难题。为了这个问题，我和爱人经常要轮流请假。有了学后托管，真的解决了我们的燃眉之急。”

黎女士儿子告诉记者，他最喜欢参加学后托管的阅读活动。他说，老师经常会组织阅读分享，而他因为书读得多，多次被邀请上台与同学们分享，这给了他极大的自信。

包括阅读活动在内，该校在每天下午4：30至5：30托管时间中，为1000多名学生提供了足球、篮球、田径、硬笔书法、绘本阅读、手工剪纸等社团活动，极大地丰富了学生托管内容。

当天下午4：45，刚放学没多久，该校三年级学生熟练地拿出钢笔和字帖开始练字。“三年级学生学习任务加重，许多孩子的书写质量呈现出了下滑趋势。”吴宁第一小学校长陈红亮说，为避免此类现象恶化，三年级语文老师们决定每日抽出20分钟托管时间，用于学生硬笔书法练习。

“老师，我感觉这个‘戒’字还可以写更好，就像你说的，写之前要好好观察它在田字格内的位置，不能让一撇一竖跑偏了。”学生小李认真地说道。练字期间，老师们还会根据学生实际情况进行评价并指出不足。

开学第三周，吴宁二校的学后托管工作步入了正轨，各个社团活动有条不紊地开展着。今年，吴宁二校对学后托管工作进行了升级：新增童诗社团和婺剧社团。其中，童诗社团由该校语文老师吴红花负责；婺剧社团主要由本校音乐老师徐露萍及外聘的婺剧老师共同管理。

“苹果是太阳的孩子，它是一个爱脸红的小胖子；苹果是一个小火炉，把美好燃烧……”9月17日下午，学后托管时间，吴红花正带着孩子们读儿童诗《苹果》。在吴红花的带领下，孩子们走进了儿童诗的乐园。“我计划把学生们的儿童诗作品编成诗集，作为优秀的校园读物进行推广。”吴红花说，学校还将把童诗教学渗透进语文课堂，以点带面，让所有二校孩子有机会接触童诗，学写童诗。

“婺剧是国家级非遗项目，学校希望通过婺剧社团，让更多学生了解家乡的特色文化，激发他们传承优秀文化的兴趣。”吴宁二校校长楼美刚说，新增的两个社团为学后托管工作注入了新的力量，吴宁二校全体教职工将继续努力，整合资源，搭建更多的活动平台，为孩子的托管时光增添色彩。