浙江2017高考语文、数学考试说明将公布

明年高考怎么变？考生该怎样做？

重高名师解读语文数学修订变化 整理备考建议

近日，教育部考试中心下发《关于2017年普通高考考试大纲修订内容的通知》（以下简称《修订》）。此次高考考试大纲修改主要体现在“一增一减”上——既有增加的考点，也有删减的考点。

“增”主要是指整体上增加中华优秀传统文化的考核内容，如语文中增加古代文化常识内容。

“减”主要是指大部分学科对部分知识点进行删减，如数学在现行考试大纲3个选考模块中删去“几何证明选讲”。

本次《修订》涉及科目很多——参加全国统考的高考科目，除英语外各科内容都有修改。

A

《修订》中的主要变化

此次修订基本原则是：坚持整体稳定，推进改革创新。优化考试内容，着力提高质量。提前谋篇布局，体现素养导向。主要的修订内容——

增加中华优秀传统文化的考核内容

【原文表述】 增加中华优秀传统文化的考核内容，积极培育和践行社会主义核心价值观，充分发挥高考命题的育人功能和积极导向作用。比如，在语文中增加古代文化常识的内容，在汉语中增加文言文、传统节日、民俗等内容，在数学中增加数学文化的内容。

完善考核目标

【原文表述】 结合学科特点和核心素养的要求，在考试大纲中对考核目标的内涵进行修订，在考试说明中对各个考核目标进行具体解析，并补充试题样例，进一步说明考核目标要求，便于考生理解和复习备考。

调整考试内容

【原文表述】 在强调共同基础的前提下，合理设置选考模块，满足高校人才选拔要求，契合课程标准的修订方向。比如，语文将文学类文本阅读、实用类文本阅读均设为必考内容，适应高校对新生基本能力和综合素质的要求，呼应中学教学的意见；数学减少选考模块“几何证明选讲”，物理将模块3-5列为必考，顺应课程标准修订的趋势。

B

浙江语、数高考

考试说明将公布

据浙江省教育考试院介绍，除英语是教育部统一命题外，高考各科目命题以各省《考试说明》为准，全国高考考试大纲发挥指导性作用。

除外语，浙江省均自主命题。今年上半年，浙江已经公布了除语、数、外之外7科的2017年高考《考试说明》，语、数两科的说明也即将公布。

C

名师解读

考纲变化对浙江高考有何影响？对照教育部的考试大纲，省内名师对语文和数学两门学科做了解读。

语文

【原文表述】

更注重体现语文学科的基础性和综合性，优化考查内容，调整选考模块，全面考查语文能力和人文素养。

1．能力目标设计学科化，注重考查更高层级的思维能力，如鉴赏评价能力。

2．适度增加阅读量，考查信息时代和高校人才选拔要求的快速阅读能力和信息筛选处理能力。

3．现行考试大纲规定的2个选考模块分别为“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”，要求学生从两道选考题中选择1道作答。修订后的考试大纲取消选考模式，将“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”均作为必考内容。

4．在“古诗文阅读”部分增加“了解并掌握常见的古代文化常识”的考查内容。

【备考建议】

如果说2015、2016两年高考语文的最大变化是作文，那么2017年的最大变化是阅读。

首先，“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”由选考变为必考。此前，浙江高考一直沿用这两项必考内容。

杭高副校长、语文名师许涛认为，这种改变是必要的，这两类文本阅读有差异，实用类文本阅读在此前考试中出现的并不多，但又非常有用，就现实情况来说，不少考生连请教条格式都不知道。这点改变可以加强学生在这方面的阅读。

其次，修订后的大纲与浙江语文考试大纲比，最明显的变化是增加了古代文化常识考查。其实，增加的这部分内容中考一直在考，但浙江高考已经有近20年没考过，而它又是重要的语文学科知识。本次修订也是初中文化常识学习积累的延续，同时掌握必要的文化常识也是高中语文教学实践中一直没有忽略的。

不过，许涛指出，增加“古代文化常识”考查内容，对学生来说备考范围扩大了，仅靠高三一年复习显然不够，还在于长时间积累沉淀。

数学

【原文表述】

1．在能力要求内涵方面，增加了基础性、综合性、应用性、创新性的要求，增加了数学文化的要求。同时对能力要求进行了详细说明，使能力要求更加明确具体。

2．在现行考试大纲三个选考模块中删去“几何证明选讲”，其余2个选考模块的内容和范围都不变。考生从“坐标系与参数方程”“不等式选讲”2个模块中任选1个作答。

【备考建议】

《修订》删去了“几何证明选讲”选考模块，这对浙江学生来说影响不大，因为从往年高考看，该模块考到的几率很小。

对于数学文化，其实近两年高考中已有体现，只是今年做了特别强调。

“增加数学文化要求，有助于激发学生对数学的兴趣和热爱。”数学名师费红亮说，我国古代数学里有大量的实际问题，可以结合函数、数列、立体几何、算法等内容。

这里的数学文化，不仅指中国古代数学文化，还包括世界数学文化。费红亮举例说，不少考生小时候都听过高斯的故事（从1加到100），其实蕴含了数学中倒序相加的方法，这或许能激发学生学数学的兴趣。

此外，大纲还强调了核心素养考查，对于今后的数学复习，学生应着重抽象思维能力、直观想象能力、逻辑分析能力等方面的训练和提高。

费红亮还建议考生，不要无目的性地选择大量套题练习，要有意识地选取包含多知识点相融合的题来训练，选题目可以多请教一下老师。