杭州网讯 杭州网记者从西泠印社了解到，由西泠印社出版社编写出版的义务教育三至六年级教材《书法练习指导》(实验)日前通过教育部审定，将于今年秋季投入使用了。

一套由西泠印社社长领衔主编的小学生教材

回顾2013年，教育部将书法教育纳入中小学教学体系。书法在中小学教育中的重要程度日益提升。

西泠印社出版社充分利用在书法界的特有资源，汇集西泠、中国美术学院名家，精心打造这套为小学生量身定做的《书法练习指导》。教材获得了教育部教材审定专家的一致好评。

据了解，这套教材由中国美院教授、西泠印社执行社长刘江领衔主编，西泠印社出版社社长江吟主持编写，西泠印社副社长李刚田、中国美院教授王冬龄、祝遂之担任副主编。教材由浅入深、循序渐进，把书写技法教学与书法传统知识紧密结合，将情感与价值观贯穿始终，把书法知识生动化，乏味的书法练习趣味化。

我们不妨来看看这套教材都是怎么授课的——

教材里，不仅有名家亲自落笔的字帖，还有书写要点：“字与字之间的距离要小一点，行与行之间的距离要大一些，落款从第二字与第三字中间起……”

这套教材的开发过程中，西泠印社采用具有自主知识产权的竹浆元素宣纸作为书法练习用纸，不仅具有宣纸的特点，且价格适中，同时采用自然色不漂白工艺，十分环保。

以唐代名家为范字 深入浅出

西泠印社出版社社长江吟介绍，这套教材的主要特点是碑帖选择考究，附高清原拓图。编者首先将范本范围定在公认的唐代，从唐四家入手，考虑到历史基础、碑帖的风格特征、保存程度、学生认知水平等，最后确定前7册以颜真卿《多宝塔碑》为范字，第8册以欧阳询《九成宫醴泉铭》为范字。

由浅入深，深入浅出是这套教材的另一个特点。在每一课的环节设置中均考虑到学生身心情绪特点，设计生动具有启发性的学习栏目，挑选最具代表性的范字。每一单元结束后，适当安插集字临摹练习，便于学生在学习和生活中展示书写技能，增强学生创作自信。

六年级下册着重学习“欧体”楷书的用笔和结构，欣赏褚、颜、柳、赵体楷书和魏碑及小楷，分别讲解字体演变、书法幅式、书法欣赏。通过“临习指导”栏目，讲解偏旁与另一个部件之间的位置关系；通过“我来动笔”栏目，巩固偏旁的练习，加强课堂互动，这样层层递进展开教学，并通过“文字源流”栏目，了解一个字的来历和书体演变，感受不同字体的美，充分体现循序渐进原则。

江吟说，《书法练习指导》培养小学生养成良好书写习惯，了解书法基本常识，初步掌握楷书的基本技法，感受书法字体的线条美和结构美。强调在“寓教于乐的交流”中激发学生热爱汉字、学习书法的热情，认识中华民族优秀传统文化价值，提升审美能力和文化品位。

书法教学 在杭州日益普及

回顾2011年，时年教育部研究设置中小学书法教育课程，于年初出台了《中小学书法教育指导纲要》，要求将书法教育纳入中小学教学体系，学生分年龄、分阶段修习硬笔和毛笔书法，各学校从小学三年级起要开设专门的毛笔书法课。

此后，杭州多所中小学相继开设了书法课程。

采荷二小的毛建和老师介绍：“学校每周一节书法课是独立的，在午间自修活动时间里，会在中午安排一个练字时间。”师资方面，学校设置两名专职书法教师，此外“还有美院毕业的，有书法家协会的老师定期来讲课。”

杭州求知小学的书法课“课时不多，每周一节，低年级的学生学写硬笔，高年级的学生学写毛笔。”校长陈群云介绍，“书法教材则由任课的书法老师来选用。”

记者了解到，目前杭州中小学的书法课，基本是每周一节，课时不多。学校采用的书法教材多是由任课老师根据不同年龄段的学生需求进行选择，缺少统一的书法教材和配套书目，此次西泠印社版的教材推出，将使书法课的教材更为规范。