主持人郑煜：就是我们零择校，上城区教育局公布公办零择校这个方案它是在一个什么背景下出台的，对这个方案又是该怎么去理解呢？

朱孝进（杭十中）：根据教育局，因为前几年，整个杭州的择校热太强了，尤其是通过收费的这种择校。从教育厅也好，市教育局也好，这个下来就是坚决杜绝义务教育的收费性择校。要想把择校真要彻底地把它抑制住，说的那个点，不下点猛药还是做不好。所以实际上这个过程当中，我就觉得上城区，出台这样一些政策这个过程，实际上也就是想在这么一个择校热的基础上，给择校热降降温。让大家都能够，包括家长也好学校也好，都能够理智地回到一种，心态比较平稳，平衡的心态来对待择校这件事情。

汪建生（哇哈哈小学）：我觉得杭州是一座幸福城市，我们也说的是一座品质生活之城，那我觉得其中最重要的一块，我们的教育是否公平，我们的优质资源是否满足，我们适龄孩子的上学需求，我就觉得这是基于一种，打造品质教育，打造幸福城市的一种做法。

主持人郑煜：从你们学校来理解，零择校这个概念是什么？

朱孝进（杭十中）：零择校实际上就是充分保证，学区里面的学生，都能享受我们的，这种优质的教育资源，不让这个学区外的，或者说是我们区域之外的这些人过多地占用现有我们学校的学习资源。

主持人郑煜：刚才短片中提到的，零择校里面有几个概念，一个是双学区一个招生，还有一个就是关于初中联片招生，包括特长生的招生等等。那么这三种类型，请几位校长给我们简单地介绍一下，这个方案到底涉及了哪些内容。

汪建生（哇哈哈小学）：我们杭州市娃哈哈小学，我们的学区是劳动路社区和涌金门社区。那么这两个社区的孩子今年他的学区，也可以到杭师大附小去学习。应该说在同样的学区范围当中，给家长一个更多的选择机会。

主持人郑煜：我不知道两位学生家长，你们听了校长的介绍，你们怎么认为？

盛岭（家长）：基本上也是等同于零择校吧。基本上已经给你圈定了这个范围，只有这么两所学校，而且这两所学校，就它这个学区里来说，我觉得差别应该也不是太大。

朱成方（评论员）：会不会产生这样的情况，一个学校它的条件比较好，以前的名声也比较大，那个学校它是比较薄弱的，那么很多学生都到这个学校去，那这个工作怎么做？这个我觉得是一个问题。

梅升君（始版桥小学）：这里有两个问题。第一个问题就是说，学区它是就近划分的。这个就近划分是一个什么标准，这是没有严格意义上的标准。有可能这个孩子的家长，正好在这条马路上，他可能离甲学校近一点，离乙学校远那么一点点。但是按照原来的划分有可能是到不属于他就近入学的那个范围的。第一，某种程度上，可以解决这个问题，那么这是一点；第二点就是说，从教育资源均衡的角度来讲，教育局肯定要进行通盘的测算，一个学校是收不下的，还是收得下的，这些东西都要做前期调查。在调查的基础上再来确定是哪两个学校是联片招生的，既给家长一个有限范围的选择权，同时又使教育资源不被浪费。

朱孝进（杭十中）：我补充一句 ，插一句就是因为上城区，经过前几年的，对于小学的教育均衡化的，发展过程当中，应该花了大量的力气，可以说这些小学之间的差距已经是越来越小了。这也就为今天推行双学区制，或者是新的一些措施，零择校这样的一些措施。打下了一个基础，如果到退到多少年以前，可能这个事情还真不敢做，如果两所学校差异很大，老百姓选择他一定是很现实的。现在由于小学前几年工作，做得差别都比较小了，而且各种不同的小学，他都有自己的特色，这样学生家长，再根据自己孩子的情况，他就有一种比较适当的选择。

主持人郑煜：所以这个是我们刚才提到的，双学区的这么一个概念。刚才片子里其实除了这个，还有一个就是联片招生。现在讲的是联片招生，是讲的是初中联片招生，是指上城区天长小学，娃哈哈小学，杭师附小，就是吴山校区的大学路小学，高银街等等一系列的小学，这些毕业的八所小学的学生，都可以参加惠兴中学，杭十中以及杭六中三所中学的报名和学习。

朱孝进（杭十中）：以前也是按照就近入学的原则，就是初中对应的小学，就是给它划定的。六中它是高银巷，饮马井跟回族穆兴小学。前年开始就实行联片招生，今年更加扩大了一些。

主持人郑煜：您这个连片招生，听起来好像大家学生这些学校的小学生毕业以后，他们选择的中学多了。这个跟以往他只选择一所之间的差异性有什么。

朱孝进（杭十中）：差异性这个有几个方面。一个可能是学生根据他的一些特长，比如说十中最大的特色，美术跟英语这两个方面，我做出特色来，如果在这上面相对应特长的学生，他就比较喜欢到十中来。

主持人郑煜：所以联片当中还讲到一个特长生，我们来看一看。特长特招生，我们看看上城区有娃哈哈、抚宁巷，还有始版桥三所基地小学，和杭六中、开元中学、勇进中学，三所基地中学，招收具有体育、科技、艺术，等特长的孩子，为这些孩子提供更好的发展机会。我们看到娃哈哈和六中，它们这边是以艺术为见长，是一个艺术基地；抚宁巷小学和开元中学是科技；始版桥小学和永进中学，是上城区的体育基地。在这个过程当中我们想问一下，特长生是以前就有的，还是现在新政策里面出现才会有这样的情况出现。

汪建生（哇哈哈小学）：应该说现在这个政策出来，更加明晰，明确化。像娃哈哈小学，它是一所艺术特色学校，这几年无论是师资力量，场馆设施这方面都是非常棒的。这几年的艺术教育成果，也是非常不错。通过艺术特长生招生，首先我们的宣传范围就更加的广泛，让有艺术潜质的孩子，到我们学校来学习。

主持人郑煜：我就在想几位都是，这两位家长都是，孩子是上小学，将要上小学。我们假设一下，比如说盛岭的孩子现在想上你们娃哈哈特长生这个学校。那你凭什么，你用什么样的手段和方法来界定盛岭的孩子，他就是符合你这个艺术学校的特长生的招生范围？

汪建生（哇哈哈小学）：因为为了一个公平公开起见，我们专门成立了一个招生领导小组，对每一位报名参加我们学校的孩子，我们将进行一个特长生的测试。我们将在规定的时间里面，公布录取孩子名单，接受社会的全程监督，以确保我们的公平招生。

主持人郑煜：好的，我不知道两位家长，学生家长听完以后，你们什么样的感受？

戴莉萍（家长）：是不是真的零择校呢？

主持人郑煜：您指的是真的零择校，为什么要加一个真的呢，是什么概念？

戴莉萍（家长）：是不是真的零择校呢？

汪建生（哇哈哈小学）：上城区为这个事情，专门召开了一个行风建设的这么一个会议，也邀请了物价局、审计局，包括一些纪委的同志，其实就是表示的这样一种零择校的一种信心和决心。

朱成方（评论员）：对不起，我打断一下。你要回答这个家长的疑问，我觉得最能做到的一点，你把所有的今年的新生的名单，全部放上榜，上网，让所有的人来监督。

朱孝进（杭十中）：这个制定政策的时候是敏感问题了。原来小学是哪一所小学的，这个是可以全部都公布的。

梅升君（始版桥小学）：小区的信息肯定是可以的。

主持人郑煜：初中是可以的，那么小学呢？

梅升君（始版桥小学）：小区的信息应该是可以的，哪个小区住的，这个我觉得应该知道。

朱成方（评论员）：他的户口在哪里。，

汪建生（哇哈哈小学）：蛮严肃的问题，蛮严肃的问题。

朱孝进（杭十中）：这里初中招生也有一个问题。现在由于小学里头，原有的择校已经是在那边了，他相应的学生，比如要送到我的初中里来，他这个时候我十中招生，招进来的学生当中，你可能看起来怎么下城区的社区也有，拱墅区的社区也有，为什么会有呢？因为这不是我初中招生造成的，而是他原来小学就已经择校择好了，他小学就近入学上过初中，就这样升上来的。所以现在它是初中对应小学的，所以这个事情要操作，可能也要等到从今年的小学一年级，等到六年以后再招生。

朱成方（评论员）：但是我觉得也应该，向网民或者是向家长介绍清楚。就是我招了多少人，这几个小学生家在哪里的。因为你既然要实行零择校，就不能打一点点马虎眼，老百姓的眼睛是雪亮的，假如说你这个事情没有做好，我觉得讲零择校是废话。

汪建生（哇哈哈小学）：承诺零择校，一定是有具体的承诺，一定是愿意接受社会公开监督。包括我们学校艺术特长生的招生。前面主持人就问了，实际上我们怎么招生，招生实施办法，我们全部都公开，真正的实现阳光招生、阳光操作，最后网上我们还进行公示。我们有这样的姿态，愿意把我们所有的信息公示给大家，接受方方面面的监督，我觉得这才是零择校方案能够走得远的一个根本的前提。

吴华（浙江大学）：我对它的真实内涵，我是举双手赞成。我们要为上城区它的这种良苦用心要充分肯定，它的方向我们要肯定。但是发展的方向，不是说大家变得选择性越来越小，而是选择性越来越大。

主持人郑煜：好的，我不知道两位家长，尤其是盛岭的孩子，我刚才以你为例子，刚才他说的这种招生，你觉得你的孩子，能送到他们学校去吗？

盛岭（家长）：其实我最关心的问题就是，零择校到底能坚持几年，坚持一年还是坚持两年。如果它能坚持十年、八年，我觉得OK。以后所有的学校，因为零择校了，生源大家都平均了，大家都均衡了。如果是它这个政策，只坚持一年到两年，就是这一两年里不能择校的家长，那简直是亏死了。

主持人郑煜：零择校的这种方案到底坚持几年。

盛岭（家长）：我觉得能坚持几年。

主持人郑煜：三年，五年，还是长期的？我不知道三位校长，能不能回答这个问题。

汪建生（哇哈哈小学）：我看好零择校方案，我觉得一定能走得很远。

主持人郑煜：两位呢 ，其他两位校长？

朱孝进（杭十中）：这是一个方向。其实零择校，现在来说还是一种行政措施，或者说是强制性的办法，实际上最关键的是要解决好，真正的教育资源的均衡化以后，慢慢通过大家共同一起的努力，最后如果学校办都差不多的情况下，其实也就自然的不会出现择校的现象。

朱成方（评论员）：我觉得择校永远存在。不管怎么讲，择校的想法永远存在。刚才这位校长说了，他说是没有什么差别的。每个人心中都是有差别的。没有一个学校，你说100个百姓脑子中，他有100个学校的差别。我们怎么让差异化变成均衡化，我们有很长很长的路要走。

梅升君（始版桥小学）：其实我的一个想法。我们教育它如果是一种品牌性的服务，品牌一个人生成长的服务，还很难适配每一个人的个性化的成长需求，这种鸿沟是永远存在的。每一个孩子、每一个家庭，它的成长需求都是独特的。你要用一个学校的教育去适配每一个孩子，这是做不到的。在这样的一种基础上，我们要引导好这种择校，这种择校是理性的、合理的，我们给予承认，发扬光大。如果是不合理的，以权以钱，以什么方式来占用资源的这种观念，让大家趋之若鹜的这种东西，我们觉得应该加以引导。所以我觉得我们上城区，做的这些做法，因为我们是做特长生招生的。特长生招生，很多特长生比如说到了五六年级，有的孩子他在体育方面崭露头角。他为了获得一个好的教练资源，他必须要从一个很远的学校跑到像我们这样的望江门这一带的学校，他要跑过来，途中安全问题，很多问题就会随之而来。家长他觉得我如果不过来吧，这个孩子学习也学不好，体育也兼顾不好，我过来吧，这上面有困难。觉得像这样的一种比较高位的择校思考，我认为是这样子，这个是符合社会发展方向的。

吴华（浙江大学）：选择应该越多越丰富，越多样化，才是代表了社会发展的方向。而控制它不让他选择，这是不对的。我们说是不对的还说得轻的，它没有法律依据的，也不合理的，也不合情的。今后我们不提倡择校，不鼓励择校，但是不应该限制择校。

主持人郑煜：既然这个方案出台以后，我们特别想了解，上城区的市民对于这个政策，他们持有什么样的一个态度，这个政策出来，对他们又会起到一个什么样的影响。那么我们先进广告，广告以后我们来看一段VCR。