【主持人张平】：好的，我们的校长还有老师，在学校方面情况来看的话，这几年你觉得学校里这些孩子们，他们整个这样的精神和心理方面的变化，这几年有些什么不同吗？

　　【春蕾中学校长周虹】：我是初中的（校长），到了青春期孩子是因为第二性特征的原因，或者说是性格和心智的不成熟。以前出现的还是比较单纯的，就是无名的焦虑，也就是说无缘无故的焦虑，用一句话说就是“为赋新词强说愁”。现在因为时代在变化，可能是独生子女的时代，万千宠爱在一身，还有是网络的时代，财富剧增的时代，这个社会交错的时代，出现了很多新兴的问题，我觉得焦虑更多的可能是一种，比如说除了无名焦虑以外，还有一种浮躁，还有预考前的焦虑，还有孤独焦虑。因为我们的很多家长为了事业疲于奔波，没有时间跟孩子进行无目的的闲聊，所以孩子会感到一种孤独感。还有就是一种过分关注的焦虑，因为我们很多家长把自己的期望寄托在孩子的身上，他不能实现的都让我们的孩子在实现。其实家长的焦虑对孩子的影响，亲人的这种焦虑对孩子的影响，才是真正的压力源。

　　【主持人张平】：我想问一下周校长，你认为的这些原因是怎么了解的，是孩子们给你诉说的，还是你的观察得到的？

　　【春蕾中学校长周虹】：有些是在跟家长沟通当中，家长在谈话过程当中，他的问题，因为家长我们往往是不知道自己问题在哪里。因为我们也有心理辅导室，跟孩子的交往过程当中，从孩子的倾诉当中，我们感觉到孩子的一些焦虑。

　　【杭州市西湖高级中学教师何玉春】：家长对学习上面的可能是特别关注，曾经有个家长，在寒假里面，他的意思就是，小孩子在家里必须是除了睡觉吃饭，其他时间必须在那儿学习，他一不学习，他就心慌了：老师，我们孩子又不学习，要玩游戏了。他甚至于寒假里给我打了个电话：“何老师”他说，“我想到了一个办法，我想说给你听听行不行？”，我说有什么好办法，他说我想报110，让警察抓了去，他说这样行不行？关注程度一味地极端化了你说小孩子休息一下什么的都是可以。

　　【主持人张平】：在你的当班主任期间你觉得像这种现象现在大概是什么样的状况？还是比较普遍还是怎么样？

　　【杭州市西湖高级中学教师何玉春】：应该是比较多的。

　　【主持人张平】：好的，我问一下三位孩子，你告诉阿姨你们现在焦虑吗？

　　【小学生陈南锦】：你们都说了，其实我感觉你们都忽略了，一个非常重要的重点。因为像我们这种年龄的（孩子），我们一开始就会有很多学生会去接触电脑，接触了电脑以后他就会觉得这种东西很好玩，他可能会传播给其他同学，同学传播了以后，传播得越来越厉害，然后就不想去学习了，不想去学习了以后，他就会觉得学习很烦，而且还有那么多规矩。像刚刚那位老师说的，就是想要自由，我就是这样的。

　　【主持人张平】：你觉得这个问题，你是不是这样认为的，你是不是想自由不想学习？

　　【小学生陈南锦】：以前这样想过的，但是跟爸妈这样讲过以后，如果你不学习，到社会上怎么立足？你到社会上，到时候只能讨饭。

　　【主持人张平】：我想问一下你今年十几岁了？

　　【小学生陈南锦】：12岁。

　　【主持人张平】：12岁上小学六年级吗？

　　【小学生陈南锦】：小学五年级。

　　【主持人张平】：是的，好。这两位是你的哥哥辈的，你们现在是中学生了吧？

　　是的

　　【主持人张平】：我想问一下焦虑吗？

　　【中学生阮辰阳】：还行。我觉得现在压力比较大。

　　【主持人张平】：压力在哪里？

　　【中学生阮辰阳】：主要就是作业多。

　　【主持人张平】：还是作业。你看不自主就唉声叹气了，这绝对是从心里发出来的叹气声。作业多，这是你最大的压力是吧？

　　【中学生阮辰阳】：然后我觉得把作息习惯全部捣乱了。

　　【主持人张平】：没觉睡。

　　【中学生阮辰阳】：基本上半夜才睡觉，早上很早起来。

　　【主持人张平】：几点钟睡觉？

　　【中学生阮辰阳】：12点，1点，凌晨左右。

　　【主持人张平】：天啊，几点钟起床？

　　【中学生阮辰阳】：6点。

　　【主持人张平】：中学几年级？

　　【中学生阮辰阳】：初二。

　　【主持人张平】：好，那声叹息已经告诉我们了。这位同学呢？

　　【中学生周弈聪】：我觉得问题主要是在，像我们学校每一次的大考就有排名，这个排名原来是给我们学生，用来做对自己状态的评估的。但结果家长拿到了以后往往会做一些攀比，如果说你有进步，他就可能会对其他的同学做攀比；如果你有退步的话，他更会去说你。所以实际上主要的话，考试的时候，很多同学都会担心这块。

　　【主持人张平】：怎么做都没有成就感，是不是？

　　【中学生周弈聪】：怎么做感觉都要被家长说。

　　【主持人张平】：这是你最大的焦虑所在吗？这是你最大焦虑的来源吗？

　　【中学生周弈聪】：我觉得是大部分同学都是这样的。

　　【浙江理工大学心理学教授侯公林】：我最近碰到一个学生，我今年过了年以后碰到过7个

　　有心理障碍的学生，其中有一个高中生就很有意思，他就爱排名，他很关注排名。原来排在100名，他就把比他好的同学都写在前面贴在自己的床头上，超过一个要勾掉一个，然后他发现总是超不过，（成绩）就掉到200名了，然后他就不会读书了，他马上就崩溃了。然后去洗澡，一洗澡的话就洗2个小时。实际上排名有个很大的问题，往往是学生搞错了，他实际上要考一个学校，分数是最重要的，而不是排名。恰恰我们有时候引导他去排名，所以他把排名作为最重要的一个问题。这样一来的话，对他压力就很大。

　　【主持人张平】：吴老师，你接触的这些学生当中，你觉得是什么样的现状，是不是这几年孩子的焦虑，整个状态越来越严重？

　　【浙江图书馆教育中心主任初阳书院发起者吴志坚】：当然，毫无疑问。他们说的是他们过去的情况，我刚才听了很多嘉宾的发言，我倒觉得味道有点不对，似乎比较多的放在家长或者家庭上。当然毫无疑问，一个孩子，你说他都想要去死了，肯定是他最后的港湾没有了，他最后港湾当然是他的家庭，或者是家长。但你要想一想，他家长为什么要这样？还有一个事实是非常明显的，都是考试前问题比较多，这难道不是考试逼出来的吗？，我觉得这是一个显而易见的事实。我回想起来，我的孩子上初中的时候，当然我只让他上半个学期，好像每天都会收到短信，这次考试几分了，排名第几了，过段时间就要去，全年级排名第几了，你的（孩子）能够上什么前8所，前3所没有希望的，前8所也没有希望了。难道这个不是压力吗？我就不知道，家长难道天生就是这么焦虑吗？不会的，事实上很多家庭很快乐的，他的焦虑就是从这里来的，源头的问题就是学校，毫无疑问。

　　【主持人张平】：家长呢，我们这位家长？

　　【学生家长周健】：吴老师的观点我倒蛮同意的，有时候学校里一些问题，等于说他马上反映到家里来。把孩子送到学校里，老师是教育的，在家里也是重要的，不是说不重要的，所以说这种焦虑互相都存在的。

　　【主持人张平】：我想问一下这位家长，你焦虑吗？

　　【学生家长周健】：我焦虑的。

　　【主持人张平】：为什么焦虑？

　　【学生家长周健】：因为现在社会上补习课这种都很多，你不学，别人也在学，所以说这个问题也是存在的。

　　【主持人张平】：你的孩子上（几年级）？

　　【学生家长周健】：我的孩子现在是高一。

　　【主持人张平】：上高一了已经你在焦虑当中你觉得他焦虑吗

　　【学生家长周健】：我看他也焦虑

　　【主持人张平】：他也焦虑。好，顾老师，听了这么多，你也是做这方面研究的，我们首先想问一下，目前孩子们这样的一种状态是不是逐年在加重？

　　【浙江省社会心理学会培训中心主任顾俊峰】：越来越严重。现在目前这种状态，要一分为二来看我觉得，在我们的情况下，虽然自杀率的比例相当于逐年在上涨，但是我们又要看到另外一块，三个方面来看：第一个方面，学校固然有问题，但是学校的问题，实际上于无形之中也是被家长所逼，所以双方都在逼双方；还有一块我们讲到了社会的世俗，整个大社会背景下世俗的世俗化，把学习都当做世俗化功利化了；还有一个是学生自身，刚才朱主任也说了，微环境，那么微环境当中，它实际上是很有关联的，比如说刚才那个最小的学生在说一个问题，他说我现在打游戏机，我打游戏机我觉得很有意思，同学一传十传百，作为一个老师来说你是不是要改进你的教育方法，你的教育设置，而不要用那种很死板的教学方法去做这个事。这是一个，更重要的还有一个是什么？关系：亲子关系，孩子跟学校的关系，孩子跟社会的关系，这三个关系，他不会去处理，素质教育讲了那么多年了，可是素质教育，真正的素质教育体系，一个是在学业方面，还有一个就是在他的情绪教育当中，和情绪化管理当中他并没有很好。

　　【分提要】

　　【浙江理工大学心理学教授侯公林】：扣动扳机那个扳指的就是家长。

　　【浙江图书馆教育中心主任初阳书院发起者吴志坚】：我不这样认为，子弹可不是家长做的。

　　【小学生陈南锦】：归根结底还是因为教育方式的问题。

　　【中学生周弈聪】：人生根本就没有什么起跑线。

　　【杭州12355青少年服务台主任宋健男】：你看看人家谁谁谁老爸，赚了多少钱，住的什么房子，开的什么车。你才骑个电瓶车。

　　【配音】：花样年华，有着怎样的不能承受之重？我们圆桌会，广告之后，继续讨论。