 访谈现场日前，杭州市教育局下发的一纸“禁补令”引起了教育界的大震荡，也触动了一个隐藏多年却日渐合法化的顽疾——补课。 禁止补课令不是第一次发布，相比以往的政策，这一次杭州市教育局似乎动了真格，制定的处罚措施史无前例的严格。 这一纸政令是否真是一贴治愈顽疾的良方？学校、家长、学生、社会培训机构又是如何反应？9日下午，杭网议事厅“热点热议”特邀中国科学社会主义学会副会长、浙江省社会科学界联合会顾问蓝蔚青，杭州师范大学教授、高级心理咨询师周驰以及家长代表彭水明和陈萍，来共同探讨“禁补”话题。 无休止的补课，是盲目跟风害了孩子吗？ 上个世纪，在补课还叫“开小灶”的时候，课上内容消化不了的学生会在课后请老师单独义务辅导。曾几何时，补课开始成为中小学生的必经之路。 陈萍的女儿刚上初一，各种形式的补课她都经历过。“从小学四年级开始，家教，外面上培训班，学校的补课就没有断过。”小姑娘的学习成绩并不差，之所以如此积极地为她安排补课，陈萍坦言是周围环境所迫。“我的孩子有偏科现象，而初中成绩是看总分的，成绩与别人差距太大会对她产生心理压力，因此只能选择补课。”不补课，难以令家长安心。 导致这一切发生的，是用分数说话的教育考核体系以及社会对“成功”的定义。“社会对学校的美誉度评价就是通过升学率来判断，这种畸形的价值取向导致补课风气愈演愈烈。”蓝蔚青如是说。 家长彭水明一语道破：“杭州家长是在盲目跟风，没有家长去考虑孩子该不该补课？该补什么课？我的孩子到底乐不乐意补课等问题。” “禁补令”助长了培训机构的“疯长” 在“禁补令”下发的当天傍晚，陈萍去接女儿回家，发现校门口已经被培训机构的宣传队伍占领了。第二天，她的手机上就收到10余条培训机构发来的短信。因为学校停办补习班后，一大批学生处于无课可补的状态。 不少家长一见学校禁止补课，立刻调转方向寻找培训机构。陈萍也打算让女儿去培训机构插班，却得到这样的回答：“现在名额都满了，插班有困难。” “禁补令”主要约束的是学校，这无疑给社会培训机构创造了一个好机会。这样看来，学生的负担并没有减轻多少。 不过，选择社会培训机构，似乎是家长们的无奈之选。 关于“禁补令”，陈萍与其他家长讨论过：“学校不补课，我听到说反对的家长更多。学校补课毕竟是自己老师在教，对学生很了解。培训机构的老师参差不齐，很多还只是大学生，收费高不说，成效还不明显。我认为惩治乱补课现象不该‘一刀切’，老师应该给成绩跟不上的学生补课。” 点击进入专题：杭州一纸“禁补令”，真能让补课刹车吗？ | 
