杭州网讯：想象一个场景：你的孩子放学之后兴冲冲地拿起IPAD，你正要去收缴，却发现他不是在玩游戏，而是不紧不慢点开一个APP，浏览一段课堂视频，补足自己薄弱的功课。

在很近的将来，这将在我们身边成为可能。

风靡于网络的哈佛公开课、新浪公开课刮进了校园，催生出一个新名词：微课。

12月23日，全省教育信息化工作领导小组全体成员会议在杭召开，记者从会议获悉，到明年年底，全省将建成100个微课程和1000个微课资源。

微课正在走进校园（网络图片）

什么是微课？

“微课”是指以视频为主要载体，针对某一知识点或教学环节，灵活、合理运用教育技术，在较短的时间内实现突破难点、传授技能、培养兴趣、启迪智慧等教育教学目的数字化资源集合。

为什么要做微课？

记者从省教育厅了解到，建设微课资源是我省力推教育信息化、进一步加强教育教学“融合创新”的举措之一。今年可以说是我省微课建设的元年。还举办了浙江高校微课大赛，涌现了一批受师生喜爱的微课资源。

杭城高校和中小学“试水”情况如何？作者做了走访。

安吉路实验学校：微课助力信息化校园建设，核心是互动

作为信息化校园建设的先锋，在微课的施行上，安吉路实验学校同样走在了前列。

记者采访了安吉路实验学校办公室上官主任和分管技术的祝主任。后者告诉记者，浙江省此次将评选包括高校在内的200所“信息化校园示范学校”，安吉路很有机会成为杭州市入选的20所学校之一。

公办学校不能补课，微课是用技术手段破解难题

祝老师说，公办学校绝对不能补课，这是政策规定好的，但是作为一些名校，怎么能培养孩子自主学习的能力，同时提供自主学习的条件？这个需要着重考虑的问题，微课的使用，实际上是用技术破解这一难点，是基于外界的环境和教育的发展做出的尝试。

根据每个学生的学习情况，有的放矢作为一种长度在5-10分钟的教学视频，微课怎么拍？拍什么？祝老师说，微课在设计时，先将教学内容和教学重点进行分解，主要针对一些学生在课堂上不容易掌握的知识进行摄录，学生可以在网上“自选”学习。

“比如孩子的个位数加减法不过关，那么就可以强化这方面的练习。”

有的放矢，是微课设计的初衷。

“如果全程将课程录下来，一个没有重点，另一方面，40分钟一堂课，大多数孩子也看不下来。”

PC端到移动端，一个都不能少

记者了解到，安吉路实验学校目前已经采购了大规模的存储设备和服务器，并储存了一些课程在非编系统里，明年将全面推向社会。

“前期硬件投入大概在50-80万，后期还要100万左右。但是假如能达到实效，真正服务于学生，我们认为性价比也非常好。” “我们有个长远的计划，首先把学校的平台建好，然后逐步开放移动的设备。”