主持人郑煜：其实现在家长对于孩子的，教育的问题上面，存在很多的误区，他们其实希望孩子，在童年得到很多快乐的时间和自由，又迫使孩子不断的去学习，更多的知识来丰富他们和充实他们，其实这两个之间，造成了不可调和的一个矛盾，家长对这个事情到底存在哪些困惑，我们通过小圆桌，来了解一下。

小圆桌

主持人王佳莹：在刚刚我们的交流过程中，家长都说了，健康和快乐是小朋友这个阶段，最重要的事情了，我就想问一问各位家长，到目前为止，大家有没有什么困惑和矛盾的心理？

胡春燕（学生家长）：我们孩子慢慢长大了，我开始接触一些，读小学的那些家长，大家在谈论的时候，有一个家长他一开始，也是跟我抱有一样的心态，他们家孩子什么都没有学去上了小学，因为是零基础，所以他说他每天被老师叫去办公室，每天被老师抱怨，你们家孩子为什么这么差，所以我听了他这番话之后，我感触挺多的，所以我也不可免俗的，给孩子上了拼音课，我主张的是快乐的童年 以玩为主，但是因为社会这个状态，我不得不把他融入到这个状态当中去，让他慢慢的适应，所以我觉得这确实是，和我的初衷有矛盾，但是也没有办法。

王冬英（学生家长）：我们楼下的他们去报了民办的，他回来以后就告诉我他说，你赶紧给你儿子学拼音，学心算 学阅读，我说为什么要学，这三个是很重要很重要的，你如果这三个如果没学好的话，基础打不好你进去就是排到最后，我问那个老师，我说拼音学完要多长时间，他说从4月20号开始，要学到暑假还学不完，这么长时间，你说让一个孩子去，暑假也没得玩，让他就待在那个教室里，我觉得好像有点不大可取。

何伟（学生家长）：这个现象其实是一个什么，我们国家的制度，教育制度 教育资源，因为比如说一个好的学校，它以什么来衡量一个学校的好坏，它就从分数上，这个分数导致了给我们孩子的压力，所以说我们的老师压力很大，同样的老师的压力转嫁给我们小孩子，我们小孩子压力也大 一模一样，这是一个教育的问题，这是一个国家的问题，所以说我们家长是无法去规避它。

主持人王佳莹：在刚刚我们的交流当中，我们也听到，家长确实有一些困惑和无奈存在着，好的 主持人，我这里的情况就是这样。

主持人郑煜：我不知道今天的嘉宾们，如何去看待孩子自由快乐的生活，和他跟其他人学业之间的差异性，如何去协调。

毛小榕（新闻评论员）：很简单，把中国的教育大纲的门槛降下去，中国就这么多人口，就这么多学校，如果整体的教育大纲，在义务教育制度时的，教育大纲的门槛在下降，而且是强调有多少个学习，某一个课程有多少学时，达不到这个学时学校降级，校长降级 教师降级的话，有这么一个硬性规定，我们现在公务员考核就有这样的，这样的硬性规定的话，你敢不（遵守）。

主持人郑煜：毛老师的话蒋处你怎么说。

蒋峰（杭州市教育局初教处处长）：这怎么说呢，我觉得现在实际上新课程改革以后，我们实际上教育行政部门，是在做这方面的工作，在整个难度上都已经降下来了，但是现在的问题是什么问题呢，我们的老师，我们的家长，都不适应降下来这个要求，为什么，老师也是怕，按照我降下来这个要求上课，我班里的孩子跟不上其他的孩子，以后万一统考了 统测了，我的班里的孩子成绩差怎么办，家长也是这么想，比如说很简单的语文，我不知道这个理解对不对，我们现在新课标的要求，比如说你一年级的时候，会写一百个字 认四百个字，但是我们的老师觉得光会认不行，家长也觉得光会认不行，四百个字我都让孩子会写，你等于说孩子要会写五百个字，那压力就很大了，但实际上我们的要求，并不是这个要求，所以这个过程当中，可能都是需要我们的老师，我们的家长，要有一个适应的过程。

主持人郑煜：目前的家长在培育孩子，在4到9岁这个时间，这个年龄段的时候，对他们这种教育是存在一种误区的，现在我想请教两位校长，能不能给我们电视机前的这些，准小学生的家长，这些父母们提几条，支个招看看，我们在培育孩子的时候，在这个年龄段培养孩子的时候，应该注重哪些方面的发展和培育。

杨一青（浙江省功勋教师 原学军小学校长）：幼儿到小学这个过程当中，我认为有几个意识是非常要注意的，一个就是一种规则意识，幼儿进入小学以后，因为进入小学以后有学生守则，有行为规范，在幼儿的时候是以游戏为主的，小学里是以课堂教学为主的，课堂教学有课堂的纪律要求，不能光是搞游戏了，他有作业要完成，他这种规则意识，还有责任意识，对孩子来讲，还有一个相互之间，我认为要有相互一种交流的意识，现在独生子女比较多，他没有兄弟姐妹了，不会交流 不会合作，所以交流意识也非常重要 要学会，还有一个我认为孩子要有独立的意识，他依赖得太多了，独立的意识，最后还有安全意识，安全现在也是非常的（重要），目前的背景下面，你看安全事故也经常有，如何在我们幼儿进入小学，不管是民办的还是公办的，可能家长在这些意识，入学以前都要注意到，还有一个我们这些孩子进入小学，从时间上面的，生活规律上面的培养是需要的，因为你到小学，8点多一点就要上学，8点钟就要到学校了，幼儿园9点也可以，要做到怎么样子按照作息时间，回家以后做什么 上学做什么，自己做的事情能够做好，一种时间的观念，可能对孩子来讲也是非常重要的，所以总的意思我认为，可能培养孩子的独立能力，这种意识可能是很重要的，独立 习惯很重要。

腾梅芳（杭州新世纪外国语学校校长）：刚才杨校长这个观点，我觉得非常的认同，因为现在的孩子，很多他对情绪的一种控制，以及对自己同伴情绪的关注，以及对对方情绪的一种协调能力上面，我们觉得还是要大大增强的，我们是希望孩子在家里的时候，家长也能够以身作则，更多的是一种阳光自信 彬彬有礼的，这样一种姿态，给孩子以持之以恒的一种熏陶。

薛冰（家长）：我很认同两位校长讲的，应该说是抓住了关键，但是我有一个建议给你们，是因为我看到了，我们学校太缺乏的是什么呢，太守规矩，太讲遵从和遵守游戏规则，所谓养成的良好习惯，但是没有允许孩子有探索的精神，有独立的空间和释放，甚至为了安全，下课基本上不允许下楼去活动，我是希望学校能够更开放一些，在创造力 在独特的个性这方面，是不是能够，包括跟家长有个互动，能够给他一些空间，现在我觉得这个空间太小了，对，几乎没有。

王晓丽（家长）：我觉得刚才听了两位专家说的，真的是受益匪浅，刚才我还在困惑着，孩子马上要上小学了，就在幼小衔接暑假这个空档，我该给他怎么来安排，因为身边的朋友，他说都是报了个幼小衔接，都是去学什么珠心算 学拼音，我真的是很困惑，我刚开始也在矛盾的，我是不是应该也这么来安排他去，但是刚刚听了两位专家讲之后，我觉得我很坦然了，其实我应该在这个阶段，我给孩子培养的不是说，让他能够学习了多少知识，而是应该让他是，怎么样能够去学会，自己去掌握多少知识。

主持人郑煜：我们都希望孩子能够过得更好，更快乐 更加幸福，我们给予的爱很多，包括让他学这个学那个，告诉他前途该怎么来获取，但是往往有的时候我们忘记了，过多的爱给孩子的时候，它将是一种负担 它不是爱，它将会成为孩子一个精神枷锁，所以在这个时候，我觉得无论孩子面对，怎样的一个落榜也好，还是获得民办小学的资格也好，家长在这个里边起到了，精神领导的一个作用，好的 感谢收看本期的圆桌会，再见。