主持人张平：一个十几天的游学，家长寄予了孩子那么多的期望，这就是目前我们推动我们整个市场，游学热的可能其中一个，很重要的一个原因之一吧。我们来看一下，家长这样的期盼和实际的游学之间，是不是真的能够实现这样的愿望，我们来看个题板，我们来看一下有一个中介机构，组织这些孩子们出去旅游，他的一个宣传语，他是这么说的，这可能是到英国去游学的一个宣传，他说是两周的一个游学，经典伦敦与风情苏格兰寄宿家庭游，两周游，第一点走进伦敦的国际语言学校，体验以实用为目的的英语学习，感受地道英文的运用，这是语言体验。入住寄宿家庭，每天和寄宿家庭的“爸爸”，一起聊一聊遥远东方的家，唠家常这是要，品尝英国的“妈妈”烹饪的英式美食，第二点。第三点纵贯英伦，感受英国不同城市的文化特色，激发英文学习的动力，这可能就是旅游了，就是玩景点了，这是它的一个宣传，一般说来像这样的一种宣传的话，你们觉得能实现吗？

钟皓（参与游学学生）：我是可以的。因为我那次在Homestay，就跟德国的“老爸”，因为德国“老爸”很豪放的性情，天天跟我聊，“老妈”也在那边做菜，给我吃当地的美食。

仲秋阳（参与游学学生）：但是我觉得说它到底有没有，激发你英语学习的动力，这个还有待商榷，但是这是他们营销的一种策略、手段，话总要说得漂亮一点。

主持人张平：但是这个出来以后，这个宣传语作为家长看了以后，觉得还真的很有吸引力，这种游学是不是真的能够达到目的？

杨慕光（春蕾中学教师）：他有这几个情况，需要就是说明一下。第一个他游学的设计，跟你的需求之间的关系，你在选择的时候，如果它设计的线路中间，本身就是以游为主的，家长也要有这个承受，因为中国人现在富起来，全世界都在接待中国人，你要承受。第二个家长如果说，要是以学为主的，刚才那位同学就是参加一个，相对以学为主的政府组织的、名校办的、政府组织的，或者是相应比较有层次的，民间机构组织的这些团体，参加这样的团体，这就可以达到你学的目的，这个中间的核心是什么呢？核心就是你的宣传，跟你实际之间的距离，你不能说一套做一套，这是它的核心。

主持人张平：有没有接到过这方面的投诉，或者是有些人反映，实际上他这个宣传，跟他实际走的这个过程来看，还是不是很吻合的，有没有这方面的这种投诉现在？

高宁（杭州市市教育局国际交流合作处处长）：应该这样说吧，如果是一些学校跟学校之间的那种互访，这种一般情况下不太会有这样的问题，刚才所指的这个情况，可能估计是一些中介，或者旅行社它的某些宣传，它是来招揽一些游客，最后又不能够兑现，这个是有可能，但是一般这种投诉它肯定就是什么，是买卖双方之间的问题，不会投诉到我学校，因为是家长自己去跟旅行社（联系）。

主持人张平：可能到消费者协会去投诉什么的，旅游局去投诉什么的。我们再来看看，到澳洲名校去旅游，它们一条线路的设定，我们看看它们是怎么设定的，首先他说是布里斯班游览，他是两周的时间，等于是十四到十五天的时间，布里斯班游览，第三天的时候参观，就说他第一第二天，还没到大学里去，第三天参观，昆士兰大学和格里菲斯大学，黄金海岸游览、凯恩斯游览，第九天参观悉尼大学和悉尼科技大学，在悉尼游览，第十二天参观新南威尔士大学，用了十四天的时间，只有三天安排到几个学校转了一圈，它就是叫名校游了。

黄拥军（浙江大学外语学院继续教育中心主任）：这个实际上就是一个游而不学的项目，就是旅游。

高宁（杭州市市教育局国际交流合作处处长）：看一下。

黄拥军（浙江大学外语学院继续教育中心主任）：这个就是旅游，看一下学校可能门口转一下，大学里有人给你介绍一下也有可能，有些甚至是他就叫个留学生来介绍一下，这种可能性都存在。

黄拥军（浙江大学外语学院继续教育中心主任）：这个跟我们国内曾经搞过，北大游、清华游是一样的，就是门口这么走一走。

侯公林（社会心理专家）：类似这种以后就不要叫游学了，干脆就是旅游，我们所说的一种旅游产品，大学校园旅游。

黄拥军（浙江大学外语学院继续教育中心主任）：但是它就这么一个项目，挂了游学，他就挂了，你也没办法，谁去监督他？你这个不能挂游学的，你这个只能算旅游，没人去监督他。

侯公林（社会心理专家）：所以像这样的那个问题的话，今后我们有关部门，实际上要管起来的，你如果要这样说的话有一个问题，你必须向相关部门提供相关的材料，让人们来界定你到底是不是游学，你如果不是游学，就不能说是游学，你就是旅游。

主持人