在教育行政机构和全社会要求提高教师专业水平及专业技能的大环境下，教师对于教育环境的好坏是起着决定性作用的，特别是一线教师。但是希望与事实总是截然相反，教育体制的改革与教育观念的矛盾簇生家长与学校成了两个对立群体。教师往往成为这两个对立群体思想与行为冲突的挡箭牌、牺牲品。社会、校方对于处理教师教学事故的“冤假错案”和教师对于正当教学权力的错误否定，屡见不鲜。教师对法律意识的缺失直接导致自我维权意识的淡薄与教育行为过程中的歪曲化和不正常性。

    故此，建议一、借助媒体的力量，或正面引导或公益广告，面向社会及家长宣传正确的教育普法知识。

    二、加强学校法律知识培训讲座，定期进行，特别针对一线教师。

    三、在教育行政层面的扶持下，在校级或党支部建立一线教师法务咨询服务中心。（可以一校一支部试点开展）。